Curso Competências Socioemocionais para Educadores

As Competências Socioemocionais estão cada vez mais presentes no vocabulário do educador. Portanto, para que possamos traduzir esse tema em prática de sala de aula, precisamos entender mais sobre uma temática relativamente nova, que a maioria dos professores e educadores não teve oportunidade de explorar na época de sua formação pedagógica.

De forma fácil e acessível, o curso prepara os educadores para uma nova realidade, mostrando a importância de desenvolver essas habilidades, como desenvolvê-las e dando exemplos práticos.

5 RAZÕES PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA SALA DE AULA

1. Aprimorar a qualidade da educação

Aprimorar a qualidade de ensino é algo que pode contribuir para a instituição de ensino crescer e, assim, tornar-se a preferência de estudantes e seus pais.

A consideração pelas competências socioemocionais ao elaborar o seu currículo escolar é fundamental para entregar mais valor aos alunos, já que traz benefícios para todas as áreas da vida deles.

2. Oferecer um ensino integral aos alunos

Um ensino integral vai além do tradicional, contribuindo para que os alunos se tornem cidadãos do mundo com conhecimentos completos. Envolve a preocupação com as áreas da vida que requerem atenção para preparar o aluno adequadamente para elas.

Portanto, a implementação de competências socioemocionais no seu currículo escolar será um passo decisivo para oferecer um ensino integral.

3. Resolver conflitos recorrentes do dia a dia

A vida escolar não está livre de conflitos. É o caso de desentendimentos comuns do dia a dia até questões mais complexas, como o bullying.

O desenvolvimento de competências socioemocionais ajudará em duas frentes: permitirá que os alunos aprendam a lidar melhor com conflitos e também servirá para diminuir as chances que esses problemas sequer aconteçam.

4. Contribuir positivamente para a saúde mental

Se o aluno está passando por muito estresse e pressão, dificilmente conseguirá ter o desempenho que deveria em suas avaliações, principalmente quando se trata de exames importantes como o vestibular.

Em uma sociedade que sofre cada vez mais com saúde mental, é bastante valioso contar com mecanismos que buscam diminuir as chances desse quadro.

5. Empoderar os alunos para lidar com adversidades

Desenvolver competências socioemocionais na sua escola é uma forma de ajudar esses estudantes a administrar adequadamente adversidades que surgem no dia a dia. Uma situação de atrito entre colegas pode prejudicar a condução da aula, por exemplo.

A vida é recheada de adversidades de todos os tipos, sendo impossível evitá-las completamente. É possível aprender como lidar com essas ocorrências de forma saudável.

 

POR QUE É IMPORTANTE DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS?

Hoje, mais do que nunca, o termo “competências socioemocionais” está presente na mídia, nos grandes veículos de comunicação, nas salas de aula e nas formações pedagógicas do Brasil e do mundo. Em todo o meio educacional, muito falamos e ouvimos falar sobre essas competências que são tão importantes para o desenvolvimento integral do indivíduo e para uma boa convivência em sociedade.

Hoje, percebemos com maior clareza que as competências e habilidades socioemocionais são essenciais em qualquer aspecto da vida humana, inclusive para o desenvolvimento de competências com viés acadêmico, cognitivo e científico.

Sabemos, por exemplo, que um aluno estressado ou ansioso pode ter o desempenho prejudicado em uma avaliação, mesmo tendo todo o conhecimento teórico para realizar aquele teste. Ou que o bullying pode ser combatido a partir de um trabalho de educação emocional e da criação de espaços de diálogo, conforme aprendemos a partir de inúmeros experimentos bem-sucedidos ao redor do mundo.

Existem pessoas que sentem dificuldade em trabalhar em equipe, se comunicar de forma clara ou, ainda, entender as necessidades individuais dos outros. Todas essas situações acontecem, muitas vezes, pela falta das competências socioemocionais. Muito importantes para uma vida adulta saudável e uma carreira de sucesso, elas ajudam na consolidação de habilidades como autonomia, autocontrole, curiosidade, empatia, pró-atividade, resiliência, trabalho em equipe, entre outras.

ALGUNS DOS BENEFÍCIOS DE SE TRABALHAR AS EMOÇÕES DESDE A PRIMEIRA INFÂNCIA

 

• Melhor auto-conceito
• Melhor desenvolvimento das habilidades não-cognitivas
• Menos agressiva
• Mais espontaneidade
• Mais interatividade nas brincadeiras
• Melhor relação entre pares
• Mais ajuste social
• Maior Renda
• Qualidade de assistência à infância
• Mais saúde da família
• Coesão social
• Redução da pobreza
• Redução da gravidez na adolescência
• Redução da criminalidade
• Maior expectativa de vida
• Melhor relação peso altura
• Maior produtividade

• Melhores preditoras resultados socioeconômicos
• Previne Bullying
• Aumenta a criatividade
• Aumenta a empregabilidade
• Promove trabalho em equipe
• Diminui ansiedade e depressão
• Estimulam escolhas responsáveis e saudáveis
• Diminuem índices de violência e comportamento antissocial
• Melhoram desempenho acadêmico
• Ajudam a superar perdas
• Ajuda a conscientizar sobre talentos e limitações 
• Melhora o nível de renda

A IMPORTÂNCIA DOS PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DA SAÚDE EMOCIONAL DOS ALUNOS

 

O período escolar, ainda mais o ensino infantil, é uma das fases mais importantes na vida de uma pessoa. Afinal, é nela em que alguns traços de personalidade são construídos, e o ambiente escolar desempenha um papel socializador em que a criança começa a ampliar sua rede de relações. Especialmente o professor nessa fase, tem forte contribuição para que ela consiga desenvolver conhecimentos expressivos.

Por isso, o papel do professor é fundamental no andamento das atividades na Educação Infantil, pois ele é o mediador entre a criança e o conhecimento. Assim sendo, é extremamente necessário que esse profissional esteja em uma constante busca por aprender sobre o desenvolvimento de crianças e a forma como elas veem e sentem o mundo, criando oportunidades para elas manifestarem seus pensamentos, linguagem, criatividade, reações, imaginação, ideias e relações sociais.

O QUE VOU APRENDER NO CURSO?

Carga horária 30h

Módulo1 – Contexto 

• Contexto 

Módulo 2 – Por que desenvolver as competências Socioemocionais?

          ● Por que desenvolver competências Socioemocionais 

• Base Nacional Comum Curricular 

Extra: A ciência das emoções 

• Emoções, o que são e para que servem 
• As emoções e o cérebro I 
• As emoções e o cérebro II 
• As idades do cérebro 
• Neuroplasticidade 

Módulo 3 – Competências socioemocionais podem ser aprendidas

         ● Nascemos com elas ou aprendemos 

• A importância de acreditar que você pode aprender – “Growth Mindset” 

Módulo 4 – Quais são as Competências Socioemocionais 

• Quais são as Competências Socioemocionais? 
• Modelos existentes 
• Modelos de Implementação 

Módulo 5 – Competências Socioemocionais podem ser medidas ● Competências Socioemocionais podem ser medidas 

• Instrumentos de medição existentes 
• Por que é importante medir as Competências Socioemocionais 

Módulo 6 – Teoria da Mudança 

• Teoria da Mudança 
• Como provar que nossos alunos vão aprender

Módulo 7 – Professor, papel central no desenvolvimento das Competências Socioemocionais

        ● Professor como papel central no desenvolvimento das competências Socioemocionais – Entrevista com Willman Costa 

Módulo 8 – Práticas Socioemocionais no Brasil e no Mundo 

• Práticas Socioemocionais no Brasil e no mundo 

Módulo 9 – Cultura da sala de aula e pedagogia para desenvolver as Competências Socioemocionais 

• Introdução – Práticas Integradas 
• Práticas de sala de aula 
• Gestão de sala de aula 

Módulo 10 – Como fazer na prática em minha sala de aula? 

• Aula 1: Contexto 
• Aula 2: Objetivo 
• Aula 3: Avaliação 
• Aula 4 – Procedimento 
• Aula 5 – Materiais e tempo de duração 
• Modelo de plano de aula 

Módulo 11 – Como desenhar um plano de aula Socioemocional 

• Plano de aula – Aprenda fazendo 
• E-book: Como Montar Um Plano de Aula 

Módulo 12 – Covid-19 e volta às aulas 

• 1 –  Introdução – Volta às aulas com Covid 
• 2 – Prioridade Nº 1 – Construir Relacionamentos 
• 3 – Como construir os relacionamentos 
• 4 – Relacionamentos mesmo de forma virtual 
• 5 – Prioridade Nº 2 – Integração Socioemocionais com as disciplinas
• 6 – Prioridade nº 3 – Autocuidado 
• 7 – Conclusão